Plan de estudios NIVEL 1st grade

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Acerca de este curso

LOWER ELEMENTARY

1st & 2nd

Course Overview

El programa de Lower Elementary Spanish se enfoca en construir una base lingüística sólida a través del reconocimiento del sistema del idioma español. Los estudiantes comienzan a identificar letras, sonidos, vocabulario y estructuras básicas, desarrollando habilidades iniciales de lectura, escritura y comunicación oral. El curso mantiene un enfoque inclusivo, donde todos los estudiantes avanzan a su propio ritmo dentro de una estructura clara y repetitiva.

Enfoque general

Construcción de vocabulario y conciencia fonética del español.

Enfoque pedagógico

  • Desarrollo de conciencia fonética en español
  • Introducción formal del vocabulario y la gramática básica
  • Uso constante de imágenes, canciones y actividades prácticas
  • Participación oral guiada

Objetivos generales del curso

  • Construir una base sólida del sistema del idioma español.
  • Desarrollar conciencia fonética y reconocimiento del abecedario en español.
  • Introducir vocabulario temático y estructuras gramaticales básicas.
  • Promover la participación equitativa y el aprendizaje progresivo.

Metodología de enseñanza

  • Enseñanza explícita y guiada con apoyo visual constante.
  • Actividades repetitivas y estructuradas para reforzar la memoria lingüística.
  • Integración de lectura, escritura inicial y expresión oral.
  • Aprendizaje colaborativo y actividades prácticas.

Contenidos

1st Grade

  • Abecedario completo en español
  • Letras especiales: CH, LL, Ñ, RR
  • Uso de mayúsculas y minúsculas
  • Reconocimiento y pronunciación correcta

2nd Grade

  • Artículos definidos e indefinidos (el, la, los, las)
  • Sustantivos a través de temas cotidianos:
  • letras, números, colores
  • frutas y verduras
  • cuerpo humano
  • animales
  • formas
  • días de la semana
  • Lenguaje matemático básico (sumar, restar, multiplicar, dividir)

Resultados

  • Reconocen y usan vocabulario temático básico
  • Comprenden la función de artículos y sustantivos
  • Pronuncian con mayor precisión
  • Comienzan a estructurar frases simples

Estructura del curso

  • Duración: Año escolar dividido en 3 trimestres.
  • Unidades: 3
  • Tiempo por unidad: 1 trimestre.
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¿Qué aprenderás?

  • Cómo aprende el cerebro.
  • Técnicas prácticas para aprender mejor.
  • Herramientas claras para enseñar de forma efectiva.
  • Cómo diseñar clases y contenidos comprensibles.
  • Estrategias para mejorar la retención y la motivación.

Contenido del curso

TRIMESTRE 1: ABECEDARIO EN ESPAÑOL
En esta unidad, los estudiantes de 1st grade aprenden de manera formal y estructurada el abecedario en español, desarrollando habilidades de reconocimiento visual, pronunciación correcta y escritura básica. Se hace énfasis en las letras propias del español (CH, LL, Ñ y RR), fortaleciendo la base fonética necesaria para los siguientes grados. El aprendizaje se realiza de forma guiada, inclusiva y progresiva, asegurando que todos los estudiantes avancen con confianza.

  • Lección 1 – Introducción
  • Lección 2 – Material de clases
  • Lección 3 – PRONUNCIACIÓN ABC
    05:56
  • Lección 4 – Canción ABC
    00:00
  • Lección 5 – SLM ABC
    00:00
  • Lección 6 – QUIZ LOS ABC
    00:00
  • Lección 7 – Actividades: MEMORAMA ABC
  • Lección 8 – PROYECTO LA LOTERIA ABC: Incluida en el libro impreso

TRIMESTRE 2: CH, LL, Ñ, RR
En esta unidad, los estudiantes comienzan a construir significado en español mediante la introducción de artículos definidos y vocabulario cotidiano. Se trabaja el reconocimiento del sustantivo y su relación con el artículo correspondiente, enfocándonos en los sustantivos con las letras ch, ll, ñ, rr.

TRIMESTRE 3: MAYÚSCULAS, MINÚSCULAS y DELETREO
En esta unidad, los estudiantes de 1st grade desarrollan la habilidad de reconocer, diferenciar y usar correctamente las letras mayúsculas y minúsculas en español, así como aprender a deletrear palabras de manera oral y escrita. Esta unidad fortalece la conciencia fonética, la lectura inicial y la escritura, sentando bases sólidas para el desarrollo del vocabulario y la gramática en grados posteriores. El aprendizaje se realiza de manera guiada, inclusiva y progresiva, asegurando que todos los estudiantes participen y avancen con confianza.

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